Ayer-mañana, una ficha interactiva de LUCIAHERMER
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jueves, 30 de abril de 2020
jueves 30 de abril
Ya es jueves. Último día del mes de abril y último día de la semana porque mañana es fiesta, es el día del trabajador y no tenemos cole ... ¡Cómo va de deprisa el tiempo!
Como sabéis, comenzamos eligiendo el día de la semana y el tiempo que hace hoy en Santiuste.
Hoy es día 30... ¿Sabéis representarlo con los palillos? , Claro que sí...tendríamos que hacer 3 paquetitos de 10. De esta forma
Como son 3 paquetes...serían 3 decenas y 0 unidades.
¿Hacemos el sol del número 30? Vamos allá... Empiezo yo, por ejemplo: 10+10+10 ¿De qué otras maneras podéis conseguir el número 30?
Vamos a recordar las diferentes plantas que puede haber en la selva. Si habéis imprimido las tarjetas, el juego de hoy consiste en que papá o mamá os muestren las palabras sin la imagen y tenéis que adivinar qué creéis que pone en esa tarjeta... Primero lo leen los niños y luego los niños se lo enseñan a los papás para que lo lean y lo adivinen.
En el correo os he añadido un enlace para que veáis la manualidad, actividad que hicimos mis ayudantes y yo en casa. Si os apetece pasar un ratito viendo magia os animo a que lo hagáis.
¿Cómo habremos conseguido que salga el color en el dibujo?
Ahora un poquito de lógico -matemática muy divertidas
5 años: tenemos unos animalitos muy traviesos que les apetece subir y bajar por la tabla del 100. tenéis que responder a las preguntas para averiguar a qué número llegan. 
4 años: Para vosotros también hay una serpiente que se arrastra de un número a otro por la recta numérica... ¿sabéis a qué número llegará?
3 años: el gorila saltarín, no se está quieto... va y viene de un lado para otro...¿Dónde llegará?
Hoy es jueves así que si estuviésemos en el cole tendríamos PSICOMOTRICIDAD.
la profe Myriam nos propone nuevos retos y nos anima a mandarle unos vídeos para que pueda ver si lo conseguimos o no.
Y esto sería todo para el día de hoy.
Besazos enormes, enormes.
Y como sois unos campeones y campeonas y lo estáis haciendo todo genial, os mando esta súper medalla
martes, 28 de abril de 2020
miércoles 29 de abril
¡¡Buenos días de nuevo!!
otro día más. Lo estáis haciendo fenomenal. Y ahora que podemos salir un ratito, muchísimo mejor, ¿verdad?.
Comenzamos con el día de la semana que es. Ya sabéis, en la pestaña de asamblea, elegís el día de la semana y el tiempo que hace en Santiuste. Aquí, hoy ha amanecido con muchísimo sol, espero que siga así todo el día.
Como hoy es día 29, os animo a coger unos cuantos palillos y formar el número 29. Ya sabéis que por cada 10 palillos, formamos un paquete y hacemos una decena.
de esta manera
y os pregunto...si añadimos un palillo más ¿Qué es lo que ocurre?... ánimo que seguro que sabéis la solución.
Como hoy es día 29, os animo a coger unos cuantos palillos y formar el número 29. Ya sabéis que por cada 10 palillos, formamos un paquete y hacemos una decena.
de esta manera
os recuerdo las canciones de la rutina diaria.
https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0 canción buenos días.
https://www.youtube.com/watch?v=C2DNBnhMpvQ canción días de la semana.
https://www.youtube.com/watch?v=hbUro-BSJF canción primavera.
https://www.youtube.com/watch?v=Y_Qr50S0-B8 canción "camino por la selva".
Os presento una baraja de palabras nuevas relacionadas con las plantas de la selva. Como os digo siempre, si queréis, podéis imprimirlas y jugar con ellas, presentarlas para leerlas...
Recordando el vídeo que nos mandó David ayer, vamos a completar las siguientes fichas
5 años: estas letras están todas descolocadas!!! tenéis que colocarlas para que formen una palabra y después escribirlas en su frase correspondiente.
3 y 4 años: y aquí ¿Qué ocurre? pues que tenemos que contar las sílabas (palmadas) de estas plantas de la selva y colocarlas correctamente para saber cuales son.
hoy es miércoles...así que también tenemos religión e inglés.
religión:
inglés:
Empezamos con el video How are you? I´m sad, I´m hot, I´m happy, I´m cold... estoy triste. Tengo calor, soy feliz, tengo frío... https://www.youtube.com/watch?v=t4qfHyPZTIc lo visualizamos varios días para que los niños lo interioricen
Después seguimos con los nombres de las comidas, vemos dos veces el vídeo sobre el vocabulario de la comida. Podemos cambiar el vídeo sobre la comida o ver el mismo . Os envío el enlace del segundo vídeo sobre comida. Steve and Maggie en youtube, tienen diferentes vídos sobre el tema, y todos son de interés.
esto es todo.
UN BESAZO CHIQUIS!!
lunes, 27 de abril de 2020
martes 28 de abril
Buenos días peques.
¿Cómo estáis? Sienta fenomenal pasear un ratito por el pueblo, ¿A qué sí?. Yo estoy deseando todos los días que llegue ese momento para salir de casa un ratito. Eso sí, siempre con la mascarillas y los guantes por si nos cruzamos con alguien.
Comenzamos con la asamblea.
En el apartado asamblea elegimos el día que es hoy...y nos preguntamos : si hoy es martes, qué día será mañana, y el día que fue ayer, el día que será pasado mañana y el día que fue anteayer.
Cómo es el tiempo en Santiuste?
Os recuerdo las canciones de la asamblea, y os pongo una súper chula de la Selva...a ver si seguís los movimientos.
https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0 canción buenos días.
https://www.youtube.com/watch?v=C2DNBnhMpvQ canción días de la semana.
https://www.youtube.com/watch?v=hbUro-BSJF canción primavera.
https://www.youtube.com/watch?v=Y_Qr50S0-B8 canción "camino por la selva".
Nuestra compi Rut y su mamá nos ha mandado un cuento que han interpretado "A QUÉ SABE LA LUNA". Lo tenéis en el correo. Disfrutadlo mucho.
Nuestra compi Rut y su mamá nos ha mandado un cuento que han interpretado "A QUÉ SABE LA LUNA". Lo tenéis en el correo. Disfrutadlo mucho.
Como hoy es día 28, a las mayores sobre todo, os propongo hacer un sol de los números con el número 28.
Ya sabéis, en el centro coloco el 28 y en los rayos escribo sumas y restas que me den ese mismo número. Por ejemplo, 10 +18
Practicamos con las tarjetas de vocabulario sobre los animales de la selva que os puse ayer.
y vemos el vídeo de nuestro compi David enseñándonos muchas cosas interesantes sobre el clima y la vegetación de las selvas. ¡muy atentos a lo que nos cuenta!
Y ahora un poquito de trabajo cada uno en su nivel.
5 años.
-proyecto: según lo que nos ha contado David, leemos las frases, elegimos la palabra correcta y escribimos la frase de manera adecuada.
3 y 4 años:
-proyecto: leemos las palabras en negrita y las escribimos debajo.
-lógico-matemática: averigua el número que está representado mediante los palillos.
y hoy como es martes, toca MÚSICA
Música: Vamos empezando poco a poco con algunas de las canciones del proyecto de la selva:
Podemos también repasar las canciones de la primavera y las de moverse y parar, que pueden servir de juego entre otras actividades que vayamos haciendo a lo largo de los días, aunque no toque música.
HASTA AQUÍ EL DÍA HOY.
UN BESOTE MIS AMORES!!
domingo, 26 de abril de 2020
Lunes 27 de abril
¡Buenos días mis peques!.
Comenzamos nueva semanita. Y yo con las mismas ganas de veros a todos.
¿qué tal el paseo que pudisteis dar ayer? Os sentó genial , ¿A qué sí?
comenzamos chic@s.
Ya sabéis que en el apartado de asamblea tenéis dos actividades interactivas para el registro del día y del tiempo atmosférico.
Seguro que conocéis muchísimos animales que viven en la selva.
Os propongo este juego de tarjetas de vocabulario para trabajar un poquito la lectura global. Si os apetece podéis imprimirlo y jugar en casa a buscar la palabra de cada animal, a asociar la palabra mayúscula con su minúscula...
EN LA PESTAÑA "PROYECTO LA SELVA", HE CREADO UN JUEGO PARA UNIR LOS NOMBRES DE LOS ANIMALES DE LA SELVA CON SU IMAGEN.
Os he mandado al correo un vídeo en el que mi ayudante y yo jugamos a hacer el doble de una cantidad. Podéis practicar en casa con diferentes materiales como pompones, garbanzos, construcciones...
5 años:
- lectoescritura: investigamos un poquito sobre el río Amazonas y describimos lo que vemos en la imagen.
-lógico-matemática: solucionamos el siguiente problema. Para vosotras seguro que es facilismo.
3 y 4 años:
-lectoescritura: hay que leer las dos palabras y unirlas a su paisaje. después escribir las palabras solitos.
-lógico-matemática: dibujar los animales que necesitamos para conseguir el doble
y hasta aquí el día de hoy.
Pasad buen día.
¡¡¡Un besazo peques!!
miércoles, 22 de abril de 2020
JUEGO REGISTRO DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO
¿QUÉ DÍA HACE HOY? ASÓMATE A LA VENTANA Y ARRASTRA LA IMAGEN CORRECTA. DESPUÉS ARRASTRA LA PALABRA ADECUADA.
Registro tiempo, una ficha interactiva de luciacerva
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miércoles 22 de abril
¡Muy buenos días mis chiquitines!!
¿Cómo estáis? Un día menos para vernos ya. Y esta semana es súper cortita. Hoy terminamos la semana de cole virtual porque tenemos un puente bien largo para jugar, jugar y seguir jugando.
Comenzamos el día con la asamblea. Podéis acceder al apartado "asamblea" para elegir el día de la semana que es. Si me lo queréis mandar para que yo lo vea, al final del todo hay una pestaña que pone "terminado". escribís mi correo electrónico y así yo puedo verlo también.
Os lo dejo : lucia.hermer@educa.jcyl.es
Recordando el vídeo de ayer que nos envió Nerea, existen 3 grandes selvas. La amazónica, la africana y la asiática.
Hoy vamos a centrarnos en la selva amazónica.
Podéis ver este vídeo de LOLA EN EL RÍO AMAZONAS que os ayudará a conocer un poquito el famoso Río Amazonas y los países que integran la selva.
Ahora un poquito de trabajo individual muy, muy sencillito.
5 años: tenéis que leer las frases que aparecen y responder a las preguntas. Acordaos de escribir con cuidado para que quede súper bonito.
4 años: Os toca buscar los países que aparecen en la ficha y colorearlos del color que os indico. Rodear el nombre "selva amazónica" y escribirlo debajo.
3 años: Tienes que buscar con la ayuda de papá o mamá los países y colorearlos según se indica.
después escribir "SELVA AMAZÓNICA!.
Como es miércoles tenemos inglés y religión.
inglés: esto es lo que nos dice hoy la profe Ana
Empezamos con el video How are you? I´m sad, I´m hot, I´m happy, I´m cold... estoy triste. Tengo calor, soy feliz, tengo frío... https://www.youtube.com/watch?v=t4qfHyPZTIc
Después seguimos con a empezar con los nombres de las comidas, vemos dos veces el vídeo sobre el vocabulario de la comida. Y después hacemos un dibujo del alimento que les haya gustado más de los que han visto.
y ahora es momento de religión. Aquí está
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